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2025年10月11-12日，綠之韻數(shù)字化公司定制化內(nèi)訓《績效認知與目標管理訓練營》在長沙成功舉辦，綠之韻集團數(shù)字化首席戰(zhàn)略官呂秀玲、首席執(zhí)行官彭銘攜中高管團隊齊聚一堂，通過兩天一晚的深度學習，完成了績效思維重構(gòu)與目標管理方法論的系統(tǒng)升級。

本次定制化的課程旨在建立管理者對績效管理的正確認知與理解，從企業(yè)經(jīng)營層面分析思考如何建立企業(yè)整體的績效管理與考核體系，提升綜合執(zhí)行力。幫助學員掌握績效指標分解的技巧與工具運用方法、績效考核標準與權(quán)重設(shè)計的要點等實務(wù)內(nèi)容，推動績效管理與考核的實效性。

《績效認知與目標管理訓練營》從目標管理角度出發(fā)，引導學習者認識到目標-績效管理與考核的重點與要義，通過案例討論分享，破除在績效管理中的輕管理重考核的錯誤認知。學習運用科學分析工具，從企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略出發(fā)分解目標并轉(zhuǎn)化為部門和員工的考核指標，掌握績效指標設(shè)計、衡量標準與權(quán)重設(shè)定的要點。使管理人員更有技巧的通過面談，對未來績效改進與彼此的承諾達成共識。

打破慣性：重構(gòu)績效的底層思維

培訓首日，主講老師張老師以“思維更新”為切入點，直擊傳統(tǒng)管理痛點：“多數(shù)企業(yè)目標失效的根源，在于管理者困于經(jīng)驗主義，缺乏系統(tǒng)性思維框架?！?/span>

課程通過三大思維模型重構(gòu)認知：

理性思維：基于數(shù)據(jù)而非經(jīng)驗做決策，避免“拍腦袋”式管理；

系統(tǒng)思維：用“目標-任務(wù)-活動”空間分解法與階段性時間軸，破解目標與執(zhí)行脫節(jié)難題；

人本思維：強調(diào)“目標管理的本質(zhì)是激發(fā)內(nèi)驅(qū)力”，通過上下級期望PK、互動搶分賽等環(huán)節(jié)，讓學員親身體驗“從要我做到我要做”的轉(zhuǎn)變。

現(xiàn)場學員反饋：“過去制定OKR總流于形式，現(xiàn)在才明白關(guān)鍵結(jié)果（KR）必須與目標（O）強關(guān)聯(lián)，且具備可衡量性?！?/span>

實戰(zhàn)工具：理論到實踐全鏈路演練

課程以“工具+案例+演練”為核心，覆蓋目標設(shè)定、執(zhí)行控制、復盤改進全流程：

目標解碼：通過SMART原則與WBS分解法，將“提升客戶滿意度”轉(zhuǎn)化為“3個月內(nèi)將投訴率從15%降至8%”等具體任務(wù)；

溝通共識：提煉“講人話、明標準、清期望、有共識”四要素，解決目標傳遞失真問題；

閉環(huán)執(zhí)行：引入PDCA循環(huán)與復盤四步法，強調(diào)“沒有檢查就沒有執(zhí)行”，通過階段性復盤會確保計劃不跑偏。

某學員在演練后表示：“以前復盤只是走流程，現(xiàn)在才知道要對比目標與結(jié)果、分析根因、提煉規(guī)律，這才是真正的經(jīng)驗沉淀?！?/span>

名師領(lǐng)航：實戰(zhàn)經(jīng)驗賦能管理升級

本次培訓特邀黃金時代首席管理講師、中高層管理專家Bill老師授課，其20年實戰(zhàn)經(jīng)驗與德魯克管理實踐深度融合，課程以“高轉(zhuǎn)化率、強落地性”著稱。

資歷背書：EMBA背景、日產(chǎn)訓MTP認證，曾為格力、南航、中國銀行等知名企業(yè)定制培訓，返聘率達80%；

教學特色：通過“真實案例剖析+即時工具應(yīng)用+沙盤模擬推演”，讓學員在兩天的時間掌握目標管理的核心方法論。

正如學員評價：“張老師的課程像一面鏡子，既照見管理盲區(qū)，又給出可復制的解決方案?！?/span>

學員蛻變：從知識輸入到行為輸出

結(jié)營儀式上，學員們以“行動承諾卡”形式提交改進計劃，涵蓋“每月召開目標對齊會”“建立復盤機制”等具體舉措。

數(shù)據(jù)見證成長：

90%學員表示“能獨立制定有效OKR”；

85%學員承諾“在30天內(nèi)推動團隊目標管理落地”；

100%學員認可課程“實戰(zhàn)性強，解決真實管理痛點”。

學員分享：“這次培訓不僅是方法論學習，更是一場管理思維的革命。我們已計劃將績效管理納入季度考核體系。

合作共贏：定制化服務(wù) 陪伴式落地

作為承辦方，黃金時代以“定制化、高價值”為服務(wù)理念，為企業(yè)提供管理賦能解決方案。黃金時代承諾表示：“我們致力于讓每次學習都成為企業(yè)成長的階梯，期待與更多企業(yè)攜手，在數(shù)字化浪潮中實現(xiàn)管理躍遷。”

本次服務(wù)亮點：

需求診斷：前期深入調(diào)研企業(yè)痛點，定制課程內(nèi)容；

全程陪跑：培訓后提供3個月跟蹤輔導，確保方法落地；

資源鏈接：共享行業(yè)標桿案例與工具模板庫。

最后寄語

兩天一晚的沉浸式學習，讓50位管理者完成了從“經(jīng)驗驅(qū)動”到“數(shù)據(jù)驅(qū)動”、從“被動執(zhí)行”到“主動創(chuàng)造”的蛻變。正如張老師所言：“優(yōu)秀的管理者，既是目標的規(guī)劃師，也是團隊的賦能者?！逼诖G之韻團隊以此次培訓為起點，在數(shù)字化健康賽道上書寫更輝煌篇章！

結(jié)營不是終點，而是管理升級的新起點。愿績效思維根植于心，目標管理踐行于行，在各自崗位上成為團隊效能的推動者；祝福綠之韻數(shù)字化健康科技以目標為帆、績效為槳，在健康科技領(lǐng)域持續(xù)領(lǐng)航！

課程知識要點（部分）

一、績效精神的認知

德魯克眼中的績效：

“績效”這個詞眼的同義詞是“成果”

管理的唯一權(quán)威就是成果

管理成果由管理行為導致、由思維認知觸發(fā)

組織的績效目標：實現(xiàn)利潤（核心、動力）

績效精神認知：理性思維、系統(tǒng)思維

思維＋認知、方法＋習慣

管事：科學管理（理性）

理人：人本管理（感性）

老師推薦書籍：《發(fā)現(xiàn)你的天賦》、《優(yōu)勢識別器》

現(xiàn)代經(jīng)濟學之父：亞當斯密《國富論》

概念：勞動、分工

科學管理之父：泰勒＋福特

現(xiàn)代管理學之父：德魯克

人際關(guān)系學之父：梅奧

績效期望落地的兩個維度：績效目標管理、達成績效目標的工作方法

二、績效目標管理實戰(zhàn)技能

人本管理核心：評估、任用、激勵

評估：選對人比培養(yǎng)人重要

評估員工標準：態(tài)度、能力、信心

工具一：性格工具

工具二：態(tài)度能力論

讓員工交付給領(lǐng)導的是工作成果而不是半成品

以組織結(jié)果為導向，放下個人情緒

潛力和成果之間叫“曖昧”

管理人需要治“未病”

績效目標管理定義：

績效目標管理是以目標為導向，以人為中心，以成果為標準，而使組織和個人取得最佳業(yè)績的現(xiàn)代管理方法。

激勵員工向上：聚焦機會而非問題  

發(fā)揮人的長處：

真正長處=能創(chuàng)造績效的優(yōu)勢  

短板處理：通過團隊協(xié)作互補，非強行修正真正的“士氣”  

非人際關(guān)系和諧，而是集體達成績效成果

用人所長：將人安排在能發(fā)揮優(yōu)勢的位置，比培養(yǎng)短板更高效

績效精神≠考核：是激發(fā)員工主動追求成果的文化  

管理者的職責是使人的長處具有生產(chǎn)力

組織的工能是使人的長處具有生產(chǎn)力，缺點變得無關(guān)緊要

我該提供什么信息給上司/同事，讓他們能演好自己的角色

三、績效目標落地實戰(zhàn)方法和工具

績效目標落地：計劃

德魯克觀點：

計劃是思考用的工具，思考為了取得將來的結(jié)果，現(xiàn)在應(yīng)該做些什么。計劃的最終結(jié)果并不是信息，而是工作。

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