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企業(yè)培訓(xùn)工作，有三大常見的錯(cuò)誤：

一、 片面追求培訓(xùn)的體系化。

很多企業(yè)，針對(duì)公司不同的部門和崗位，橫向分類，縱向分層，建立起了完整的培訓(xùn)體系，包括人才盤點(diǎn)、學(xué)習(xí)地圖等工具的廣泛實(shí)用。

但是，在市場(chǎng)環(huán)境和業(yè)務(wù)需求快速變化的時(shí)代，大而全的做法根本行不通。往往在體系還沒有完全設(shè)計(jì)出來的時(shí)候，需求已經(jīng)發(fā)生了巨大的變化，因此必須要推倒重來。

二、 導(dǎo)師滿堂灌，課程內(nèi)容學(xué)完就忘。

絕大多數(shù)企業(yè)的基層管理培訓(xùn)，對(duì)學(xué)員學(xué)成之后在工作中的應(yīng)用，沒有提出具體要求，全憑學(xué)員自覺。結(jié)果就是只有極少一部分人回到工作中主動(dòng)思考和應(yīng)用，大部分人則基本不用，因此學(xué)完沒多久就忘記了。

三、 考試只考知識(shí)，不考實(shí)踐。

許多企業(yè)的培訓(xùn)，都是以知識(shí)考試為主，檢驗(yàn)學(xué)員究竟聽懂了多少、記住了多少。

但是，管理技能是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的手藝，不能只考核學(xué)到了什么，而應(yīng)該“學(xué)以致用”，重點(diǎn)考核用上了沒有、用的效果如何。